Nos escribe un universitario para decirnos que entre sus compañeros los hay que carecen de la capacidad de interpretar como es debido las cuestiones que les someten sus profesores no por falta de conocimientos especializados, sino por no saber descifrar qué implica la presencia de una conjunción o una coma en determinado lugar de una oración. En definitiva: por no haber desarrollado, a esas alturas del sistema educativo, la comprensión lectora necesaria para resolver tan sencillo menester. La deriva audiovisual y el consumo masivo de textos degradados –redes, mensajería digital y piezas periodísticas y libros con edición deficiente–, unidos a la falta de lectura de las grandes obras literarias, provocan esta catástrofe. Su remedio no puede estar más claro.
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